Почему, что и как: создание успешных и ориентированных на человека детских площадок
Жанет Фик Йесперсен, магистр, директор Института игр KOMPAN, руководитель управляющего комитета Всемирного исследовательского института игровых площадок, Университет Южной Дании, вице-президент Международной ассоциации игр (Дания).
«Нет, я не хочу идти на ту площадку. Там скучно!» — возможно, это звучит как что-то невероятное из уст ребенка. Но дети с раннего возраста имеют свое четкое мнение о том, какие игровые площадки им нравятся, а какие — нет. Именно поэтому к их мнению стоит прислушиваться не только родителям и воспитателям, но и городским планировщикам, архитекторам — сегодня это важнее, чем когда-либо прежде.
Детство под давлением: почему игровые площадки так важны сегодня
Современное детство испытывает беспрецедентное давление: никогда прежде так много детей не страдали от недостатка физической активности — лишь около 15% девочек в возрасте 11–17 лет по всему миру выполняют минимальные рекомендации по физической активности Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ)*. Количество детей, которым некомфортно, которые ощущают одиночество и сталкиваются с угрозами их благополучию в школе, стремительно растет, отмечает ежегодное исследование PISA, проводимое ОЭСР**.
В своих рекомендациях ВОЗ, ЮНИСЕФ и другие международные организации сходятся во мнении: уличные игровые площадки критически важны для решения этих детских проблем. Именно на таких площадках дети двигаются, заводят друзей и играют. Вопрос в том, как создать лучшие условия для игры на свежем воздухе — для детей и вместе с детьми?
Детскоцентричный подход
В самом сердце проектирования для детей — глубокое уважение к переменам: потребности ребенка стремительно меняются по мере его взросления, ему не встретится подобный темп перемен ни в одном другом периоде жизни. При создании городской среды архитекторам и решающим лицам важно быть внимательными к самым не слышным голосам — к потребностям самых маленьких.
Дети растут, учатся и приобретают жизненные навыки, взаимодействуя с окружающим миром. Большая часть этого взаимодействия происходит через игру, и именно поэтому игра признана неотъемлемым правом ребенка на международном уровне, а недавно была дополнительно поддержана ВОЗ и ЮНИСЕФ.
Основные сферы роста ребенка через игру — это физическое, когнитивное и социально-эмоциональное развитие.
Именно поэтому игра — ключевое слово в планировании городов и микрорайонов, особенно при проектировании парков и зеленых пространств. Учитывая урбанизацию и тревоги родителей, современным детям недостает времени, пространства и свободы для самостоятельной игры на улице. Поэтому сегодня уличные площадки нужны детям гораздо больше, чем когда-либо.
Настоящие специалисты по играм — это дети. — Жанет Фик Йесперсен
Ключевые принципы создания площадок
Есть три основных принципа, которых стоит придерживаться при создании пространства для детской уличной игры, чтобы действительно поддерживать развитие ребенка:
- Вовлекайте детей и взрослых в принятие решений, касающихся площадок, например, в выборе места и наполнения.
- Устанавливайте и измеряйте цели, которых хотите достичь с помощью площадки, например: «больше активных игр для детей 9-12 лет».
- Выбирайте решения, которые испытаны с участием детей и точно соответствуют поставленным задачам.
Первый принцип часто считают затратным и сложным, но практика показывает: построение проектного процесса на вовлечении пользователей многократно увеличивает его успех. При этом важно учитывать возраст ребенка и его способность выражать мысли и понимать контекст. В процессе общения взрослым следует помнить о разнице в «авторитете», правильно формулировать вопросы, поощрять детей выражать мнение. Знания в области возрастной психологии, коммуникации и техник опроса очень полезны для взрослых, работающих с детьми.
Второй принцип означает: у проектировщиков должен быть понятный мотив — например, поддержка физического или социально-эмоционального здоровья школьников. Это определяет критерии успеха площадки: возможность играть одному и с другими, переживать и острые, и глубоко вовлекающие игровые ситуации — все, что удерживает внимание ребенка.
Третий принцип касается непосредственно игрового наполнения. Если цель — борьба с физической пассивностью у подростков, площадка должна содержать оборудование, провоцирующее движение и соответствующее научным рекомендациям по удержанию интереса, продолжительности и мотивации к игре.
Условия успеха игровой площадки
Проектирование уличных игровых пространств — это особая область знаний. Но главные эксперты в играх — сами дети. Только сочетая активное участие детей в процессе и актуальные исследовательские данные о современном детстве, можно создать действительно мотивирующую и успешную игровую среду. В Институте игр KOMPAN, помимо трех упомянутых правил, рекомендуют:
- Подбирать игровое оборудование по возрасту и возможностям детей.
- Использовать конструкции, проверенные на привлекательность, игровую ценность, удержание внимания и инклюзию при тестировании с детьми.
Обеспечивать разнообразие зон: для шумных и тихих игр, для фантазии, игры на воображение и острых ощущений.
