Во Франции старый асфальт школьного двора превратили в игровой ландшафт
Фотографии проекта: Clément Guillaume и 127af
В начальной школе Paul Bert в коммуне Иттевиль, к югу от Парижа, реконструировали школьный двор площадью 1600 м². Архитектурное бюро 127af совместно с ландшафтными проектировщиками Collectif l'Hydre превратило практически полностью асфальтированную территорию в озеленённое пространство с игровым рельефом, многофункциональными конструкциями и необычным навесом.
Главная особенность проекта — использование простых материалов для решения сразу нескольких задач: организации детской игры, улучшения микроклимата, управления дождевой водой и создания разнообразных пространств для отдыха и движения.
Старый асфальт как материал для нового рельефа
До реконструкции школьный двор представлял собой преимущественно твёрдое покрытие с небольшим количеством затенённых участков. Основное пространство занимали подвижные игры с мячом, тогда как возможностей для спокойного отдыха, исследования окружающей среды и других занятий было немного.
Перед разработкой проекта специалисты CAUE de l'Essonne провели занятия с учениками. Дети хотели видеть во дворе больше зелени, места для исследования и движения, а также тихие уголки, где можно отдохнуть.
Архитекторы предложили изменить не только покрытие, но и саму пространственную организацию территории.
Демонтированный асфальт не стали вывозить с участка. Его повторно использовали при формировании искусственного рельефа. Озеленённые холмы обозначают границы игровых зон, создают визуальное отделение от улицы и помогают направлять дождевую воду к растениям.
Появились извилистые дорожки и участки с различными типами поверхности. При этом проектировщики сохранили пространство для спортивных занятий и возможность проезда экстренных служб.
Одна конструкция — несколько игровых сценариев
Фотографии проекта: Clément Guillaume и 127af
Вдоль границ между озеленёнными участками и твёрдыми покрытиями разместили систему цветных стальных трубчатых элементов.
Для их изготовления использовали стандартные трубы, применяемые при производстве поручней. Однако привычные строительные детали получили новые функции.
В зависимости от расположения конструкции работают как ограждения для защиты посадок, места для сидения или элементы свободной игры. Их форма не предполагает единственного способа использования: дети могут придумывать собственные игровые сценарии, использовать элементы для общения и двигательной активности.
Такой подход позволил сделать школьный двор более разнообразным. Вместо одной большой территории, где преобладают игры с мячом, появилось несколько пространств для занятий разного характера.
Навес, который становится частью игры
Фотографии проекта: Clément Guillaume и 127af
Отдельный архитектурный элемент проекта — навес из семи секций, выполненный с использованием массивных деревянных колонн, стандартных стальных двутавров и металлических кровельных листов.
Плавно изогнутая форма крыши получена за счёт расположения несущих балок: металлические листы изгибаются без сложного индивидуального изготовления. Размеры секций согласованы со стандартной длиной кровельного материала, что позволяет сократить количество дополнительных операций и отходов.
Конструкция защищает от солнца и дождя, но её функции этим не ограничиваются. Крупные деревянные колонны становятся частью детской игры: возле них можно прятаться, перемещаться и придумывать новые способы взаимодействия с пространством.
Интересно решён и отвод осадков. По краям навеса дождевая вода свободно стекает вниз, образуя видимую водяную завесу. Так обычный природный процесс становится частью повседневного восприятия школьной среды.
Озеленение и климатический комфорт
При реконструкции предусмотрели около 50 деревьев и 1000 многолетних растений и кустарников. Растительность создаёт дополнительные затенённые участки, разделяет функциональные зоны и меняет облик двора в разные сезоны.
Озеленённые пространства размещены в том числе в пониженных частях территории, где они могут принимать дождевую воду. В сочетании с уменьшением площади водонепроницаемого покрытия это помогает снизить накопление тепла и улучшить условия пребывания детей на улице.
По информации авторов проекта, после реконструкции учителя отметили более спокойную атмосферу во время перемен и уменьшение числа травм. Однако количественные результаты наблюдений не опубликованы.
Школьный двор как часть образовательной среды
Фотографии проекта: Clément Guillaume и 127af
Проект Paul Bert интересен тем, что архитектурные элементы здесь не разделены жёстко на игровые, инженерные и ландшафтные.
Искусственный рельеф одновременно организует пространство и направляет дождевую воду. Трубчатые конструкции служат ограждениями, скамьями и игровыми элементами. Навес обеспечивает укрытие, но при этом включается в детскую игру.
Для архитекторов и специалистов по благоустройству этот проект демонстрирует возможности реконструкции существующих школьных территорий без создания сложной системы специализированного оборудования. Разнообразие игровых сценариев достигается за счёт планировки, рельефа, материалов и многофункциональности элементов.
В результате школьный двор становится не просто местом для перемен, а пространством для движения, исследования природы, общения и повседневного обучения.
